“教导”，即在指教中引导，它侧重的不是知识填充，而是能力的开启和激发。走进企业，你会经常看到某领导苦口婆心向部下传输各种经济技巧和知识。诚然，这种教导的精神十分可贵，但是所起到的实际现实作用，大多会不如人意。
生化反应中有一种起催化作用的酶，能促使和推动物质产生质的蜕变，学习中也有那种“知识酶”，它能给人以启发，使你脑中昏睡沉淀的知识活起来，为你所用。事实上，在教导员工中，大多数领导者掌握这种“知识酶”的使用权，但是其中却只有少数会使用这种力量，因为它表现形式不一，有时是一种催人向上的激励，有时就表现为一种一针见血指出弊病的睿智。
看一个小故事：有一位武士向白隐禅师问道。
武士问：“天堂和地狱有什么区别？”
白隐反问：“你乃何人？”
武士答：“我是一名武士。”
白隐听后笑道：“就凭你这粗鲁之人也配向我问道？”
武士勃然大怒，随手抽出佩剑，朝白隐砍去：“看我宰了你！”
眼看佩剑就要落在白隐头上，白隐却不慌不忙轻声说道：“此乃地狱。”
武士猛然一惊，然后若有所悟，连忙丢弃佩剑，双手和十，低头跪拜：“多谢师傅指点，请原谅我刚才的鲁莽。”
白隐又微微说道：“此乃天堂。”
你看，这样教人，才叫恍然大悟，才叫豁然开朗，才叫茅塞顿开。
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